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Le rôle du président de la République

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Le rôle du président de la République expliqué aux enfants

Comme tous les cinq ans, dimanche 7 mai, les Français votent pour élire Elysée 2leur chef – le président de la République – à l’occasion du second tour de l’élection présidentielle. Le rôle de la personne élue  est défini dans un texte, la Constitution, adoptée en 1958.

Mais pourquoi a t-on besoin d’un président ? A quoi sert-il au juste ? Comment fait-il pour travailler ? avec l’aide de francetv éducation et de Milan Presse  Franceinfo l’explique aux enfants, et …

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Jeu vidéo, ami avec PEDAGOJEUX

Actualités, Education, Jeunesse

Le jeu vidéo évolue avec les technologies et nos nouveaux modes de consommation.

Né sur ordinateur, le jeu vidéo s’est ensuite développé sur consoles de salon puis consoles portables et, aujourd’hui, smartphones, tablettes tactiles et même télévision. Aucun écran ne lui échappe.

jeux vidéos enfants
« le jeu devrait être considéré comme l’activité la plus sérieuse de l’enfant » (Montaigne)

Pour les parents qui n’ont pas été bercés par le langage plutôt obscur des technologies numériques, difficile de s’y retrouver.

De nombreux parents sont sensibles, à tort ou à raison, à toutes ces rumeurs de danger autour de la violence des jeux truffés de monstres sanguinaires, de massacres de piétons innocents ou de guerres sans merci et craignent que les jeux vidéo éloignent leurs enfants de la vie sociale. > Lire la suite

Mathématiques en CM1 la chute

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Nos jeunes enfants sont mauvais en mathématiques, l’enquête évoquée ci dessous le démontre

de manière implacable.

Que vous soyez Enseignant ou  que vous soyez Parent donnez votre avis en laissant un commentaire ci dessous.

 

 La France se retrouve tout à fait en bas du tableau, en Europe, 22ème sur 22 selon l’enquête internationale, TIMSS.

Mathématiques
mauvais résultats en mathématiques.

TIMSS n’est pas un sondage, mais un véritable test de niveau au plan international. Pas moins de 600 000 élèves à travers le monde, en Europe, en Amérique, au Moyen-Orient et en Asie, ont planché sur des exercices de mathématiques et de sciences, dans différentes classes équivalent au CM 1, à la 4e et à la terminale S. > Lire la suite

Enfants jeunes, temps familial et loi travail

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UNAF - Union National des Associations FamilialesOn connaît l’implication des parents auprès des enfants de moins de 3 ans, mais qu’en est-il quand l’enfant rentre à l’école maternelle ? Pour mieux connaître la prise en charge parentale et collective des jeunes enfants scolarisés, l’UNAF a réalisé, en partenariat avec la DREES [Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques], une étude à partir de l’enquête Modes de garde 2013.

Un temps de présence parental essentiel auprès des 3 à 5 ans

De 8h à 19h, les parents s’occupent de leurs enfants 3 heures en moyenne par jour. 83% des enfants sont avec leurs parents le matin avant l’école, et 64% les retrouvent juste après. 19% des enfants de 3 ans ne vont à l’école que le matin. Le mercredi, 73% des enfants passent la plus grande partie de la journée avec un de leurs parents. > Lire la suite

La réforme des rythmes scolaires

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Réforme des rythmes scolairesLe Gouvernement a mis en place la réforme des rythmes scolaires depuis la rentrée 2013.

Après sa généralisation – et les polémiques qui l’ont entourée – il faut bien reconnaître que la réforme des rythmes scolaires fait moins parler d’elle.
Si l’« apocalypse » prédite par certains (guerre ouverte entre enseignants et animateurs, équilibres familiaux rompus, enfants laissés sur le carreau…) ne s’est pas vérifiée – ou alors pas durablement –, beaucoup de parents et enseignants conservent le sentiment d’une réforme obtenue à marche forcée.

Une réforme qui n’est pas tout à fait la même partout sur le territoire, et qui reste à stabiliser : les changements dans les activités proposées d’une année sur l’autre (quand ce n’est pas d’un jour sur l’autre), les hausses de facture constatées, ici ou là, en dépit de l’aide aux communes apportée par l’État (désormais « pérennisée ») n’aide pas à y voir clair. Mais c’est surtout l’intérêt pédagogique des organisations proposées qui laisse plus d’un observateur de l’école songeur.

Cette réforme a donc généré de nombreuses réactions de la part des Collectivités Locales devenues actrices de la réforme, des parents et des enseignants.

Avec un climat dépassionné nous avons un recul maintenant suffisant. Il est temps de mesurer les effets de la réforme au niveau des familles.

Vivre l’Yonne, en collaboration avec l’UDAF, souhaite la mise en place d’un questionnaire pour que les parents puissent donner leur point de vue sur la réforme.

« Raccrochage » scolaire

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Le décrochage c’est…

Décrochage scolaire110 000 jeunes qui sortent du système éducatif sans diplôme. Parmi eux, 2/3 des jeunes n’ont même pas atteint une classe terminale « diplômante » de CAP ou de baccalauréat. Et les conséquences du décrochage sont rudes : 3 ans après leur sortie du système de formation, on évalue à 50% le taux de chômage d’un jeune contre 11% pour celui qui est diplômé de l’Enseignement supérieur.

Le décrochage, ça coûte cher

Budget du décrochage scolaireLes coûts associés au décrochage d’un jeune, cumulés tout au long de sa vie, sont évalués à 230 000 euros. Pour l’État, c’est près de 30 milliards d’euros de dette contractée chaque année. Pour les jeunes concernés, cette situation est source de difficultés sociales et économiques majeures.

(c’est ce que l’on lit sur le site du Gouvernement)

Le « raccrochage » scolaire; une expérience :
le MICRO LYCÉE

Le Micro-Lycée de Sénart a mis en place une recherche-action collaborative associant enseignants, élèves et chercheurs autour d’un projet d’atelier biographique.

Ennui scolaire

Chercheurs et praticiens ont co-construit ensemble un dispositif d’atelier biographique destiné aux élèves, anciens décrocheurs, pour en analyser les effets formatifs et les incidences sur leur capacité à s’affirmer comme des sujets sociaux aux ressources créatives et émancipatrices.

L’équipe de recherche tâche d’analyser aussi dans quelle mesure cette démarche de biographisation permet aux enseignants de s’interroger sur leurs représentations et de transformer leurs pratiques.

Un article présente cette étude. Enseignants,  vous voulez le lire.